客户姓名：C同学
教育背景：国内某院校，英语专业
硬指标： GPA85， T：90+， G：310+
录取院校：佛罗里达大学教育学硕士 M.Ed. Educational Leadership录取
项目负责人：孙革洪 王硕
C同学刚找到我们时就感觉他有一种不自信的表现，或者是因为他的语言成绩不高对自己没有信心吧。而对于国内大学本科英语专业的同学来说，毕业之后的就职方向，最稳定的莫过于教师了。C同学从小的梦想就是一名教师，或者是和她的家庭有关，她的妈妈就是一名初中语文老师，从小也是非常敬佩妈妈，因此C同学就立志以后要当一名教师。而出国留学也是最初她妈妈的意思后来她也是慢慢有了这个意向，主要担心的一点就是怕自己出国没有成功，丢面子。
于是我们向C同学进行了简单的了解，我们得知同学大学学的是英语专业，主要原因就是喜欢这个专业。从开始接触到英语这门语言时，就对它产生了浓厚的兴趣，她喜欢熟练运用语言和外国人交流的感觉，也想要成为中外文化交流的使者与桥梁。中学阶段，杨同学就积极参加各种学校和市的各种外语类活动，包括英语作文竞赛、英语词汇应用比赛、英语口语大赛以及演讲比赛等等，均取得数一数二的好成绩。大学期间报读翻译专业，对书面化英语的掌握更加娴熟。其实在C同学心里出国留学已经是她的一个梦想所在只是自己不够自信才一直拖到现在准备留学的事情。我们根据同学的兴趣爱好和本身的情况专业就锁在教育学硕士。
是否申请到一个好学校，在C同学看来并没有什么优势所在，于是我们继续和同学进行深入挖掘，我们发现同学在大学的一次全班试讲课上，被老师邀请试讲。同学第一次站在讲台上，完成了自己人生中第一次讲课。并反思自己以及中国教育在授课方式上有什么要改进;通过自己暑期的英语培训机构工作经历来探索答案，可以说这一点给同学申请上有不小的帮助。
金东方老师根据同学的情况策划了一套整体方案，在整个申请过程同学也一直非常配合，而且积极主动查询学校信息，而且一直不断的去学习去刷分数，最后和同学和家长的沟通对学样进行了套磁最后选出20多所学校来，最后再进行，哪些学校合适申请，哪些学校放弃，最后确定最后申请的名单。经过艰苦的付出，漫长的等待，最后同学终于等来佛罗里达大学教育学硕士 M.Ed. Educational Leadership录取，让我们一起祝福同学有个美好的未来吧!
