一、学生档案
姓名：D同学
毕业院校： 哈尔滨某大学
本科专业：电气工程及自动化
GPA：86.72
申请学位：硕士
录取院校：宾夕法尼亚大学
录取专业：电气工程
申请团队：孙革洪(项目负责人)，姚於希(文书顾问)，王硕(咨询顾问)，侯立涛(网申顾问)
二、
优劣势分析：
优势：
1、较好的语言功底：托福100，GRE320;
2、扎实的学术基础：GPA86.72;
劣势：
1、软性背景相对薄弱;
2、时间规划不明确，不知道什么时间段应该做什么事情;
3、对申请和文书材料要求不清晰;
4、与其他学霸型申请者相比，实习背景相对薄弱;
5、没有牛人推荐，推荐人都是授课老师。
案例回放
申请攻略：
1.背景优劣势分析
学生7月份进入金东方，那个时候GPA分数已经很高，GRE也考出了320分的可用成绩，托福还未参加过考试，不过已经报名了8月份和9月份的考试。软件背景方面，学生参加过国家级大学生创新训练项目，并参加过学校组织的实习。刚开始接触学生，第一感觉是这个学生的G点很高，课程学习能力比较强，但是在专业方向上面比较不确定，而且之前未参加过托福考试，也担心自己是否能考出可用成绩。学生也表示，由于在学校大部分的精力都放在学校上了，软件背景方面可能会比较欠缺，多是在校的项目。
根据学生的情况，职业规划老师建议学生再加报一次11月份的托福考试，目标成绩105分以上，这样对于申请排名更靠前的学校会有优势。软件背景方面，建议学生利用暑假的时间，找与专业相关的实习。同时，也要利用大四上学期的时间，找学校重点实验室的老师做与专业相关的实验。
2.深入了解专业分支
学生的本科专业是电气工程及自动化，所以申请的主要意向专业也是电气工程。学生对于美国电气工程专业的整体情况并不是很了解。职业规划老师则通过课程给学生介绍了美国电气工程的专业和学位设置，详细讲解了包括11个分支方向的具体研究内容，初步将方向确定在了电力、系统控制和计算机工程。学生的研究方向有电力电子方面，职业规划老师告诉学生这是电力的一个研究方向，电力下面的研究内容还包括电机拖动和智能电网等。学生表示后期并不想在这个方向继续深造，想要研究偏弱电的内容。同时，学生对计算机硬件并不是很感兴趣，自身学习的是自动化方向，所以更倾向的是控制。这样，经过多方面的讨论，学生将方向确定为控制。
3、学校项目深度了解
虽然学生的成绩足够优秀，但是觉得自己的软件背景一般，在选校的过程中表现的并不是很自信。家长却对学生有不同的期待，希望能申请综合排名靠前的学校。给学生介绍了综合排名前20，以及专业排名前10的学校。确定了初步的选校范围，包括斯坦福、伯克利、加州理工这些理工科都比较强的学校。
考虑到这些学校每年成功申请的学生并不是很多，主要是作为冲刺学校选择。而像宾夕法尼亚大学，这种每年招收学生比较多的，可以作为适中的学校选择。在选择宾大的时候，学生犹豫过。宾大电气与系统工程系设置有电气工程、系统工程、嵌入式系统和机器人的硕士项目。由于学生的不自信，所以想要申请系统工程来增大录取的概率，但是通过职业规划老师指导，了解到系统工程主要的课程偏管理方向，并不适合就业和继续深造，所以学生放弃了选择。而机器人的硕士项目在美国单独开设的并不是很多，近几年来也是热门方向，因此申请难度比较大。同时学生在机器人方向并没有太多的实验背景，因此放弃这个项目的考虑。
职业规划老师在查看完电气工程的分支方向后，了解到虽然学校官网上的主要分支为纳米设备和纳米系统、电路和计算机工程、信息和决策系统，但是系里有教授研究控制方向的内容，因此是可以选择的。这样，学生就确定了电气工程的硕士项目。
4.深度分析科研经历
D同学虽然硬性条件很不错，但是要申请名校科研稍显薄弱。针对D同学的这种情况，职业规划老师详细的帮助D同学做了背景规划，鼓励学生利用好剩下的时间，提升自己的软性背景。功夫不负有心人，D同学在暑期找到了一个实习项目和参与导师教材编写的工作。另一方面，通过与D同学的深度沟通，职业规划老师认真了解学生项目的每一个完成过程，需要运用哪些专业技能，并分析可以体现的优秀素质。通过职业规划老师的深度挖掘，D同学的科研背景丰满充实了很多，简历大部分内容的科研经历描述为D同学的名校之路保驾护航。
5.科学制定时间规划
D同学是7月份进入金东方，针对D同学的情况，职业规划老师和学生一起制定了合理的时间规划。在暑假期间，学生进行实习和软性背景的提升，同时进行文书信息的基本反馈。9月开始，学生进行信息补充，职业规划老师开始信息整合。在D同学的积极配合下，9月底文书初稿基本完成，十一之后开始文书的修改定稿。通过共同努力，顺利完成了宾夕法尼亚大学的第一轮申请。之后的申请工作， 职业规划老师仍然没有放松，对申请的每一步都给予了D同学耐心认真的指导，12月份完成了全部学校的申请。
6.全面把握申请细节
对于学生的PS和推荐信，职业规划老师花费了很大的精力，无论是最初的成稿以及后来的修改，学生和家长都给予高度评价。也是这样积极的服务态度和高效的工作能力让D同学对职业规划老师特别信任。同时针对不同的学校，职业规划老师通过分析学校的特色，就每个学校的个人陈述都进行了认真的修改润色。
合理的定位，精心的专业选择，优质的文书材料和及时申请，成为了学生能够成功进入宾夕法尼亚大学的关键。
客户感言：
“姚老师的文书内容很精彩，让我我不懂留学的人看了都觉得很吸引人。别人都说中介不靠谱，但我告诉我的同事们，幸亏找到了金东方留学，让我很放心”。
