一、学生档案
姓名：J同学
毕业院校：国内某大学
本科专业： 电子工程专业
本科平均分：3.8/4.00
申请学位：博士
意向专业： 电子工程专业
录取专业：电气和计算机工程
录取院校：雪城大学
申请团队：孙革洪(项目负责人)，卫晓辉(文书顾问)，王硕(咨询顾问)，黄静(网申顾问)
二、案例分析：
(一) 优劣势分析：
优势：
1、背景学校好;
2、扎实的学术基础;
3、优秀的GRE及TOEFL成绩。
4、GRE 出分比较早,为准备申请赢得了一些时间
5、硕士在读 有一定的科研基础,本科期间就有一篇论文发表;在硕士期间也参与了导师的大型科研项目,有比较明确的申请方向
劣势：
1、科研经历：学生的专业普遍在科研经历方面比较薄弱，且缺乏成果性
2、套磁：相对来说，理科专业博士套磁不是特别有利，除了询问招生计划，申请阶段学生几乎没有办法利用套磁取得任何优势。
3、 托福考试出分比较晚,到申请正式开始前才考出不错的成绩
4、 申请人的申请期待较高,一直是希望奔着名校,但以她的背景申请PHD名校显然是没有很大的优势，后来经过我们的劝说和说服，根据套磁的反馈，制定了一套比较理性的选校方案，既有冲刺的，又有比较保守的选择。
5、 申请人的学术经历虽然比较丰富,但是深度不足,而且在套磁阶段对自己感兴趣的领域不是非常确定. 通过和咱们好几次的头脑风暴讨论以及在孙老师的指导下,对自己的申请目标 逐渐清晰起来
6. 申请人口述能力比较弱,面对外国教授的面试容易犯怵, 刚开始的几场面试甚至出现了一些回答不上来问题的情况,但是经过不断的调整和辅导以及鼓励, 申请人越来越熟练了
(二)申请攻略：
1. 精准定位申请专业
在跟学生和家长的第一次沟通中，学生很明确的说明，意向的专业就是EE，而且是电气和计算机工程专业。在跟学生确定最终学生申请方向前，老师跟学生沟通了两个主要的问题：一、电气和计算机工程和电气工程及其自动化的区别;二、学生的具体背景。在第一个问题电气和计算机工程和电气工程及其自动化在研究内容、未来发展方向和就业等方面做了详细说明和对比，为的是让学生有一个清晰的了解以后做出明确的决定;而第二个问题是关键，学生的背景更适合申请哪个专业，应用数学不仅仅要求数学背景很强，还需要具备科研的潜力，在这一点上没有任何科研经历的J同学来说，是申请名校电气工程及其自动化博士最大的障碍。而电气和计算机工程专业对科研的要求就相对较低。所以在综合分析和学生意愿的指导下，确定了申请理论数学博士的目标。接下来的工作就是以电气和计算机工程博士为目标，制定作战计划和时间规划。
2. 科学制定时间规划
确定了申请专业后，老师们的主要任务就是GPA、GRE和TOEFL;对于这三项，GPA继续保持好，对学生来说没有任何问题，关键是GRE和TOEFL考试，尤其是TOEFL在理科的考试中地位相当重要。所以老师们定的目标是GRE：320+ TOEFL：100+
第一阶段：学生在校期间的学习比较繁忙，但是每天也是压缩时间来准备GRE和TOEFL两项考试，国内相对来说考试GRE和TOEFL的时间比较充裕。学生自身基础不错，所以在决定申请EE博士以后，在4月份的时候就参加了一次TOEFL考试，结果不是特别理想，所以老师们又准备再刷一次。
第二阶段：美国博士录取在12月1日很多名校就截止了，所以7月份-11月份是很关键的一段时间，除了套磁、申请、还要继续准备GRE和TOEFL成绩。7月份学生参加了一次GRE考试，跟老师们的预期差别有点大，但是老师相信以学生的实力，320分肯定是没有问题的，所以再次鼓励学生，再认真一些尽量到320以上，终于刷到了335这个成绩。这个成绩已经非常不错了。老师们的重点又转到了TOEFL这个成绩，在9月份的时候TOEFL达到了105分，已经达到了老师们的目前分数，但是学生觉得自己的潜力还可以再发挥好一些，紧接着在10月份的时候又刷了一个更高的成绩110分。在申请截止之前，老师们把所有申请必须的成绩都准备好了，接下来就要逐步开始申请了。
3. 套磁过程
博士申请一个很关键的步骤就是套磁，尤其是对于工科专业来说;但是对于理科专业，套磁的作用并不是那么大，因为学生第一年是学习，不需要选导师。但是并不意味着套磁的作用一点也没有，所以在确定申请学校之前，老师建议学生查教授套磁，但是重点不是套磁，而是查教授。
查教授的目的不仅仅是为了跟教授取得联系，通过查教授可以让学生清楚的知道意向的学校里研究理论数学(拓扑、几何方向)的教授是怎样一个情况，比如有多少名教授在研究拓扑、几何?他们大概都有多大年纪?是否带过中国学生?当然老师们也尝试过跟学校的教授联系一下，但是跟预期的回复差不多-效果不是很好。但是老师们也通过查教授筛选出来一批可以考虑申请的学校。
4. 合理的学校定位
仍然记得J同学第一次见面时候的场景，他带来一份名单：哈佛大学、雪城大学、斯坦福、伯克利、普林斯顿、芝加哥、密歇根安娜堡、加州理工、UCLA、哥大、UIUC、纽约石溪。他说：老师，我就要上名校，就申请这几个学校，别的不考虑。当时老师的第一反应，学生很有主见、定位有点不太合理、需要引导。
在定位学校的时候，老师们重点考虑学校是否有匹配的研究方向和教授、系里学生数量及国际生数量等各项因素。
在系里学生数量，决定了系的大小，及招生量，是老师们主要考虑的问题。在查阅了各个学校数学系的规模以后，老师们发现哥大、哈佛、耶鲁三所学校系里学生较少，而其他学校，包括芝加哥大学、UCLA、斯坦福大学、雪城大学、伯克利大学、密歇根安娜堡分校、普林斯顿大学、麻省理工学院学生数量很大，有的甚至可以达到100多人，而各个学校数学专业中国国际生所占的比例也很高，有的甚至高达50%以上。综合以上数据、学生意向最终确定了10所申请院校，其中目前收到了雪城大学的全奖(学费是33000刀每年+18000的研究助理工资)博士录取。
5. 全面把握申请细节
在文书写作方面，刚开始给学生上文书课的时候，学生当时还未选校，但是学生已经有了非常明确的定位，他说的是非前十不申，要么综排前十，要么专排前十，听到学生的这个目标之后，老师也是捏了一把汗，压力肯定是有的，顶着巨大的压力，老师开始和学生沟通他具备的有硬件及软件各项要素。
硬件上，学生的GPA可以保证在3.8以上，学生也非常希望上名校，所以TOEFL和GRE就是硬指标，但J同学在当时还从未尝试过GRE的考试，学生及学生妈妈都是一头雾水。不过学生的GPA很高，能够保证接近满分。显然，硬件的优劣目前就只看GRE的成绩了。
软件上，当问到学生的科研经历和实习/工作经历时，学生统统回答没有，老师心里已经开始有些迟疑了：最重要的软件背景经历都没有，拿什么去申请排名前十的博士全奖呢?但是，虽然没有正式的科研经历，但是学生有过几次不过的学习式研究及小组探讨经历，而且还有正式的报告文章，是以论文的形式呈现的，姑且老师们就把这个称作是课程论文了。所以老师毫不犹豫地指导学生把这些信息梳理出来了。
结合学生各项硬件及软件背景的梳理，CV应运而生，原本没有的或者薄弱的模块最终竟然也体现得相当丰富;推荐人的选择方面，老师建议学生根据CV里提到的一些经历或者课程论文，把相关的老师挑出来，然后一一沟通看能否确定推荐人的人选，随之，推荐人的选择问题也顺势解决了，PS写作是老师们面对的又一大考验，老师们非常清楚，CV里用到的一些经历是一些比较抽象的， PS里很难写出成果这样的东西，面对这一难题老师先与学生做了多次沟通，最终决定PS的思想更多地放在不断地学习和求索的过程上，成果方面由学生自身的收获或对专业兴趣的加深及专业分支确定上，然后加上学生在经历上的收获等，通篇对学生的各项经历及优势做了很完美的表达。
在材料准备方面，由于学生邮寄成绩单的流程与其他国内学生有所不同，所以老师在指导学生邮寄的时候做了非常仔细的查询，核对邮寄地址，检查学校是否接受电子版成绩单等。在这方面，学生也很配合，对申请起到了非常有利的作用。
在申请方面，从时间、文书、材料各方面，老师尽心指导帮助学生，同时学生自己也非常认真和配合，一起解决学校提出的各种要求，积极讨论，完成每个步骤。对于特殊要求，J同学也能主动想办法，搜集素材，对申请起到了非常关键的作用，应该说，申请的成功与老师们的耐心指导、热心帮助以及学生的认真和努力是分不开的。
三、客户感言：
“老师，您辛苦!尽让您加班儿了，太麻烦您了!谢谢老师，雪城大学的录取老师已经很满意了，非常感谢!“。
