客户姓名：W同学
教育背景：国内某中学
硬指标： T：106 SAT: 2120
录取院校：俄亥俄州立大学录取
项目负责人：孙革洪 王硕 杨茜雯
W同学对自己的未来很有想法和规划，也深知中美高等教育的不同点，自认为美国的教育会让她更大限度地发掘自身的潜力，更好地在人生最好的年龄接受到更好的教育，接触一个更广阔的世界。
选校后，便进入了紧张的文书写作和学校申请阶段。在文书素材的选择上家长和学生的意见不统一，对于具体写哪个活动突出学生哪个特质也意见不统一。最终家长的意见占了上锋，综合学生的想法和思路，加上申请师的出谋划策确定了文章的思路。但是家长在申请师和学生反对的情况下，也坚持要他们先写出中文稿，再翻译 成英文，导致翻译出的效果跟想像的不大一样，最后，申请老师还是竭力说服家长，直接写英文，这样无论从表达上还是逻辑上都更地道和流畅一些。在多次探讨和修改后，终于完成终稿，但是第二天家长说想换另外一个故事再写写，看看能不能写的更不一样一些，毕竟学生符合文书题目的故事不只一个，而且强调文书就是要不断地写不断地改，不断探讨的过程。但是家长的思路可能跟美国录取委员会想看到的好的文书还是有一定的差距，在金东方留学老师的引导下，当然也是在家长认同的前提下，申请师先是帮助列出中文大纲，辅以前期沟通的文章主旨和细节。当然中间也有多次跟学生挖掘活动中的职责，感想，成长后，便开始了CA文书的第二次写作，最终写出来的essaW家长和学生都比较满意 ，感觉最大程度的呈现一个真实且热情，有特质的申请者在录取委员会面前。
从材料准备到文书写作，再到网申提交，标化送分，每一个环节，我们都充分打好了提前量，留以充足的时间，得以使每个环节都做到完美。过程中也指导学生学习送分流程，网申填写的注意事项，让学生在申请中学习和成长。
最终同学收到俄亥俄州立大学录取，同时我们也恭喜W同学一路以来的努力没有白费。
