随着大家对于国际教育的认可，以及人民生活水平的提升，选择去美国读高中已经是不少家庭的选择，选择美国高中留学学校非常重要，美国蓝带高中应该大家都听说过，是美国高中的最高荣誉，并不是什么蓝带啤酒哦，下面金东方留学小编为大家介绍美国高中留学学校：蓝带高中。
美国蓝带高中的精英院校，是美国名牌大学的摇篮，这也造就了美国蓝带高中申请难度大、竞争越来越激烈的现状。美国蓝带中学(Blue Ribbon School)是指在领导、课程、教学、学生成就和家长参与等方面具有杰出表现而接受表扬的卓越学校，美国蓝带高中是美国政府给予美国中小学校的至高荣誉。
劳伦斯伍德米尔中学(Lawrence Woodmere Academy)
劳伦斯伍德米尔学校源于1891年建校的劳伦斯日校和1912年建校的伍德米尔学院，至今已有百年历史。这两所受人尊重的学校于1990年合并，成为长岛南岸最具资源优势的私立中学，也就是如今的劳伦斯伍德米尔学校。
罗格斯中学(Rutgers Preparatory School)
罗格斯中学位于新泽西州萨摩赛特市，距离纽约曼哈顿不足1个小时车程。距离著名的普林斯顿大学25分钟车程，与罗格斯大学(Rutgers University)一墙之隔，学生可去大学选修课程。罗格斯学校是新泽西最古老的学校，1766年与女王学院在同一个章程下同时成立。学校希望学生发展对于学习的积极态度，并从强烈的成就感中获得回报。学校重视激发学生学习兴趣和建立良好个人品质。强调出色的学术项目，注重合作与团体互动，欣赏文化之美，关心健康的情感和身体成长。
费城教友会中学(Friends Select School)
费城教友会中学的使命是提供一个具有挑战性的大学预科教学方案的学校，以多样化的形式培养每一位未来的成功英精们。学校以实现并改善每个人通过简单、和平的解决办法，寻求真理的方针路线，运用现有的价值观，对学生的教育提供丰富的多样性。学校寻求正确的方式方法来教导学生们，学校的领导和教师也是很努力的做到这一点，贯彻建校以来的方针和价值观。致力于培养学生们的文化和意识课程，鼓励和增强学生们应对全球问题和事件的能力，让他们走在同龄孩子中的前列，发挥积极的作用。
斯泰顿岛中学(Staten Island Academy)
斯泰顿岛中学治学严谨，学术氛围浓厚，学校严格控制班级人数，实行小班教学，以此保证学生能够得到更多的关照，让每一位学生都有自己的一位导师。
莫斯布朗学校(Moses Brown School)
莫斯布朗学校教学质量优良，除学术要求严格外，更注重学生道德，心灵的培养，希望学生们都能够品学兼优。
惠勒学校(The Wheeler School)
惠勒学校是一所男女混合全日制大学预科学校，包含艺术，社区活动，雄鹰项目。年级：N-12。成立于1889年。位于郊区的校园占地5英亩，有8所建筑。总注册人数801人。高中部平均每班15人，师资比例1:6。高中学生每年上学165天，每周上学5天，每天6小时25分。
阿秉堂教友会中学(Abington Friends School)
美国蓝带中学阿秉堂教友会中学是强调思考和理性的基督教学校，阿秉堂教友会中学的教学质量普遍高于其他天主教和宗教学校，宗教课程相对较少。
墨尔本中央天主高中(Melbourne Central Catholic High School)
墨尔本中央天主高中成立于1961年，位于佛罗里达州墨尔本市，美国蓝带高中墨尔本中央天主高中为学生创造良好舒适的学习环境，在学生的成长过程中留下难以忘怀的记忆。
圣拉菲尔高中(Saint Raphael Academy)
圣拉菲尔高中是一个天主教徒学校，该学校是在学术，经济和文化上面多样性的机构，通过以基督教的价值观，努力学习的精神，学校旨在提供一个安全的环境，在相互尊重和自律方面全面提高，致力于培养学生的学习能力，领导能力和服务社会的能力。
哈德里根男子中学(Bishop Hendricken High School)
哈德里根男子中学1959年以普罗维登斯的首位大主教托马斯.哈德里根命名建校，招收的第一批学生就达到了350人。由于强大的师资团队和过硬的教学质量以及各方面优越的条件使得学校的学生质量和入学人数一直保持在很高的水平。美国蓝带中学哈德里根男子中学是罗德岛地区乃至新英格兰地区最优秀的男子学校之一。
塞拉峡谷中学(Sierra Canyon School)
塞拉峡谷中学是一所优质大学学术预备学校，致力于为学生打造实现其最佳智力、道德和体育前景的环境。学校拥有大学预修课程、具有竞争优势的团队，以及现代新型校园。更重要的是，教职人员教育每位学生终身学习并积极参与社会公益活动。
圣玛丽女子学校(Saint Mary's School)
圣玛丽女子学校成立于1842年，是新英格兰地区最早的女子学校之一。学校现有274名来自美国12个州及世界上6个国家不同文化背景的学生，45%寄宿，55%走读。师生比例为1:7.8，班级人数在3-20之间。教师平均教学经验14年，75%的教师拥有美国名牌大学的高等学位。
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